De NEOS Zomeracademie 2026

Op deze eerste dag zijn we te gast bij Atelier 300c. Een onverwacht industriële en toch sfeervolle locatie waar kunst een unieke rol speelt.

Adres:
Soesterweg 300c,
3812 BH Amersfoort

Hoe herken je gedrag in een groep dat voortkomt uit trauma? Hoe werkt zo’n trauma-reactie en hoe kan kunst helpen om die respons op te vangen, te verzachten en zelfs te voorkomen? In deze workshop ontdek je dit aan de hand van muziek, beweging en spel. Je gaat naar huis met inzichten die ook binnen andere kunstdisciplines toepasbaar zijn.

Trauma en stress verzachten met kunst
De workshop bestaat uit theorie en praktische oefeningen, waarbij we ook aandacht besteden aan je eigen praktijk. Wat is het effect van trauma en stress op verschillende delen van je hersenen? Aan de hand van symbolen legt Nathalie dit uit en laat ze zien in wat voor gedrag trauma tot uiting komt. Ook ga je onderzoeken welk trauma-gerelateerd gedrag je in je eigen praktijk tegenkomt. Vervolgens ga je aan de slag met oefeningen die passen binnen traumasensitief onderwijs en ervaar je hoe kunst bepaalde stressreacties kan verzachten of zelfs voorkomen.

Nathalie Gluschke is freelance muziekdocent en werkt onder andere bij het Conservatorium van Amsterdam, Stichting Philomela in het nieuwkomersonderwijs en voor Orchestre Partout in het AZC. Samen met Musicians without Borders Palestina ontwikkelde ze educatieve programma’s voor kinderen in Palestina. Hier zag zij de gevolgen van traumatische ervaring op het gedrag en de fysieke en mentale gezondheid van kinderen en volwassenen. Tegelijkertijd zag zij de enorme menselijke kracht en wat muziek in deze situaties kan betekenen.

De lunch is vegetarisch en wordt verzorgd door Atelier 300c. Heb je dieetwensen? Deze kun je doorgeven tijdens het aanmelden.

Hoe verhoud jij je als docent tot weerstand in een groep? Wat zit er achter lastig gedrag en hoe kun je daar via houding en lichaamstaal beter mee omgaan? In deze workshop krijg je de handvatten die je nodig hebt om je staande te houden voor een groep. Aan de hand van een casus die je zelf inbrengt, gaan we aan de slag met rollenspelen, om te reflecteren op je eigen praktijksituatie.

Toepasbare handvatten in een veilige setting
In deze workshop neemt Marien Lokerse je mee in zijn eigen ervaringen uit zijn praktijk. Daarnaast is er een ervaren trainingsacteur aanwezig met wie je in een veilige setting kan uitproberen welke benadering kan werken. Je ontvangt directe feedback en concrete handvatten. Niemand is verplicht om te oefenen met de trainingsacteur; van alleen kijken leer je ook heel veel.

Marien Lokerse heeft jarenlange ervaring in agressieregulatie voor kinderen, jongeren en volwassenen. Binnen en buiten samenwerkingsverband De Meierij geeft hij les aan klassen die extra sturing nodig hebben. Hij geeft workshops en trainingen rondom orde houden en is auteur van het boek “Ga d´r maar uit! Orde en een veilig klimaat op school en in de klas”.

Praten over kunst door te vertellen wat je ziet. Dat is in een notendop wat de Visual Thinking Strategy inhoudt. In deze workshop leer je hoe deze methode ook kunt inzetten in andere kunstdisciplines.

Onderzoekend en open kijken naar kunst
In deze workshop maak je kennis met verschillende manieren om naar kunst te kijken en daarover te praten. Je ontdekt hoe je het denken van leerlingen zichtbaar door samen te kijken naar kunst en erfgoed: door erover te praten, te associëren en te voelen. In deze aanpak heeft elke denkwijze een plek: je bouwt voort of reflecteert op de ander en maakt samen het verhaal bij wat je ziet. Dit zorgt niet alleen voor plezier, maar je leert ook creatief en kritisch te kijken, flexibel te denken en goed te luisteren. Vaardigheden die leerlingen in een snel veranderende wereld veerkrachtig maakt.

Dorien Wijstma is programmamanager erfgoed en onderwijs bij Landschap Erfgoed Utrecht. Met een achtergrond in de kunstgeschiedenis en communicatie is zij altijd bezig met aandachtig kijken en het overdragen van nieuwe inzichten. Ze houdt ervan om kinderen op een andere manier naar hun eigen omgeving te laten kijken. Hoe mooi is het om je blik te openen, je verbeelding aan te zetten, je denken op te rekken en kennis over te dragen over wat je ervaart!

Op de tweede dag zijn we te gast bij De War, dé onderzoeksplek voor iedereen in Amersfoort.

Adres:
Heiligenbergerweg 34
3816AK Amersfoort

Hoe stem je kunstonderwijs af op leerlingen met een specifieke behoefte, of op leerlingen met complex gedrag? Je gaat erover sparren met Elisabeth Minnee, die jarenlang ervaring heeft in het speciaal onderwijs. En je gaat met elkaar in gesprek over jouw eigen ervaringen in het onderwijs.

Werkvormen en energizers
Hoe ga jij om met complex gedrag? Wat doet dit met jou als docent, maar ook: wat doet dit met de groep en met de leerling? Met behulp van verschillende werkvormen, afgewisseld met energizers, ga je hierover met elkaar in gesprek. En we kijken ook vooruit: wat is jouw ambitie als docent voor deze leerlingen?

Tip voor deelname aan de workshop: denk vooraf alvast na over een eigen casus om in te brengen.

Elisabeth Minnee is theaterdocent en cultuurcoördinator van vso-school het Axia College. Ze werkt met leerlingen die een extra ondersteuningsbehoefte hebben, vaak op het gebied van sociale vaardigheden of gedragsregulatie. Naast docent, is zij projectleider kunst & cultuur. In die rol houdt zij zich bezig met de ontwikkeling en implementatie van een schoolbreed kunst- & cultuurbeleid. Dit doet zij in samenwerking met NEOS Cultuuronderwijs.

De lunch is vegetarisch en wordt verzorgd door KAdECafé. Heb je dieetwensen? Deze kun je doorgeven tijdens het aanmelden.

Tinkeren is een speelse manier van ontwerpend leren, maken en onderzoeken. In deze praktische workshop ervaar je zelf weer even hoe het is om te experimenteren en maak je kennis met de techniek en didactiek van het tinkeren.

Leren door te experimenteren en je laten verrassen
Tijdens de workshop leer je stapsgewijs werken met andere materialen (LED, kopertape en batterij). Door je mee op reis te nemen in het denkproces van een ontwerper, een kunstenaar, een onderzoeker, komen we samen tot verrassende oplossingen voor je probleem. Zo krijg je vertrouwen in je eigen creatieve denkvermogen. Soms heb je alleen een andere bril nodig! Het geleerde is gelijk toepasbaar in de klas.

Inge Knegt, werkzaam als docent O&O (onderzoeken en ontwerpen) bij een Technasium en eigenaar van Tinkertijd. Als architect vertaalt ze ideeën naar (ruimtelijke) oplossingen. Als adviseur zet zij beleid om naar de praktijk en andersom. En ze spreekt de taal van de overheid en weet waar de ondernemer tegen aan loopt. Ze begrijpt de schooldirecteur, maar weet ook hoe het in de klas werkt. Eigenlijk is Inge een tolk. Een vertolker van ideeën, om denken en doen te verbinden.

Wat feestelijke afsluiting betekent, dat houden we nog even geheim. Maar we beloven je dat het de moeite waard is om voor te blijven tot het einde van de dag! Team NEOS heeft in elk geval het feesthoedje op. 🎉