Lessenreeksen op maat
Een serie lessen in muziek, dans, beeldende kunst en theater voor het jonge kind — Zet een kunstvakdocent op de groep
NEOS beschikt over een breed netwerk van kunstdocenten met kennis van het jonge kind. Wij kunnen deze docenten inzetten op locatie, voor een reeks lessen op het gebied van dans, muziek of beeldende kunst. Ook theater of film is in overleg mogelijk.
Hoe werkt de lessenreeks?
De lessenserie kan plaatsvinden in een speellokaal of gewoon op de groep, waar dan enigszins ruimte is gemaakt. De kunstprofessional geeft gedurende vier, vijf of zes weken elke week een les van ongeveer 45 minuten. Dit gebeurt op een laagdrempelige manier: ontdekken, verwonderen en genieten staan in de lessen voorop. De pedagogisch professionals zijn aanwezig bij de lessen en doen op die manier ook inspiratie op voor het zelf aanbieden van creatieve activiteiten op de groep. We plannen hiervoor meestal twee lessen achter elkaar in, voor twee verschillende groepen.
Het maximaal aantal kinderen per groep bij de kunstlessen is zestien. NEOS maakt de afspraken met de vakdocent, is aanspreekpunt, houdt contact over de voortgang van de lessen en zorgt ook voor vervanging bij ziekte of andere verhinderingen.
Meer weten of sparren?
NEOS Adviseur Saskia Sap denkt graag mee.
De kracht van embodied learning
Dansend taal leren
Het geheim van dansend taal leren
Een extra mogelijkheid als lessenreeks voor cultuuronderwijs op de groep of in een speellokaal is dansend taal leren: de dansles als ondersteuning van de taalontwikkeling. Steeds meer onderzoek wijst erop dat bewegen, waaronder dans, een gunstige invloed kan hebben op de taalontwikkeling van kinderen, zeker op die van peuters en kleuters. Wetenschapsjournalist Mark Mieras schreef hierover in het artikel De kracht van dans.
Relatie tussen dans en taal
Waarom is dans en beweging zo goed voor de taalontwikkeling? Dat heeft te maken met het begrip ‘embodied learning’: we leren door en met ons lichaam. Via de zintuigen ontvangt ons lichaam niet alleen informatie, maar ons lichaam helpt tegelijkertijd bij het begrijpen ervan. Ook bij het leren en gebruiken van taal lijkt het lichaam een belangrijke rol te spelen. Zo toont onderzoek aan, dat de fysieke ontwikkeling en de taalontwikkeling mogelijk verbonden zijn.
Tijdens het dansen zijn diverse lichamelijke centra tegelijkertijd actief, zoals de motoriek en de zintuigen. We helpen kinderen te oefenen met taal door tijdens het maken van de (dans)bewegingen uit te speken wat we precies uitbeelden of doen. Op deze manier draagt dans bij aan de rijke taalleeromgeving.
Ritme en leesvaardigheid
Dans werkt ook met ritme, iets wat van belang is bij het leren van taal. Het uitvoeren van ritme lijkt namelijk een goede voorspeller van de toekomstige leesvaardigheid en lijkt een positieve invloed te hebben op de syntactische ontwikkeling.
Dansactiviteiten kunnen zodoende positieve resultaten opleveren voor de taalontwikkeling, maar ook onder andere ook voor de emotionele ontwikkeling (het uiten van emoties) en voor de sociale ontwikkeling (het samen dansen en met elkaar rekening houden). En, niet onbelangrijk: dansen geeft plezier! Peuters profiteren dus volop hiervan.
Om de taalontwikkeling te stimuleren kan NEOS zorgen voor een dansdocent op de groep met de juiste scholing, zoals de methode Taal- en Rekendans of het TOLD-model (TaalOndersteunend Lesgeven door Dans, voor NT2-kinderen en taalzwakke kinderen). Heb je als kinderopvangorganisatie ook interesse in dansend taal of rekenen leren? We zoeken graag de juiste match voor jullie peuters!
