Het burgerweeshuis: wees welkom!

Stel je voor: je bent een weeskind in Amersfoort in het jaar 1600. Er zijn nog geen ziekenhuizen zoals wij die kennen, geen jeugdzorg of kinderrechten. In deze periode ontwikkelden steden als Amersfoort vormen van georganiseerde armenzorg en wezenopvang. Het Burgerweeshuis aan de Westsingel is nog steeds te bezoeken en ademt de sfeer uit van het weeshuis zoals dat er in 1600 uitzag.

Wat gaan leerlingen doen?

In dit educatieve programma duiken we in het leven van weeskinderen in de 17e eeuw. Wie zorgde er voor hen? Hoe zag een weeshuis eruit? Wat leerden ze daar, wat aten ze, en welke toekomst hadden ze? We maken kennis met de ideeën van die tijd over armoede, opvoeding, moraliteit en de rol van de kerk en het stadsbestuur.

Door historische verhalen en verschillende soorten opdrachten ontdekken de leerlingen spelenderwijs hoe het leven en de opvang van wezen in Amersfoort er eeuwen geleden uitzag – en hoe anders, maar soms ook verrassend herkenbaar, het was ten opzichte van nu. Voorafgaand aan het bezoek met de klas aan het Burgerweeshuis geeft de leerkracht een inleidende les van 60 minuten. Na het bezoek is een verwerkende les van 45 minuten beschikaar.

Kerndoelen

Het lesprogramma sluit aan bij de kerndoelen Kunst en Cultuur 37 A en 37 B. De leerlingen gaan actief om (via acteurs) met uiteenlopende opvattingen en belevingen van anderen. En verkennen daarbij het erfgoed in cultuur. In de verwerkingsles maken ze zelf een werkstuk (in welke vorm dan ook) en reflecteren ze op wat ze ontdekt hebben tijdens het bezoek aan het burgerweeshuis.

Leerdoelen

• Leerlingen maken kennis met het Burgerweeshuis en leren over het leven in het jaar 1600.
• Leerlingen leren over het dagelijks leven in een weeshuis in 1600 en vergelijken dit met hun eigen leven en het dagelijks leven in de 21ste eeuw.