Een museum voor iedereen

Wat gaan leerlingen doen?

Wat is een museum nu echt, behalve dat er kunst hangt? En wie was die man die de vierkantjes schilderde? In dit project leren leerlingen wat een museum precies is en natuurlijk ook wie Piet Mondriaan was. Met behulp van interactieve en creatieve opdrachten gaan de leerlingen op onderzoek uit.

Deze museumles gaat over musea en alle verschillende manieren van tentoonstellen, en laat zien waarom er voor Mondriaan een museum is opgericht. Er wordt in het Doe-het-zelf-atelier afgesloten. Daar gaan de leerlingen aan de slag om zelf een minimuseum te maken en een tentoonstelling in te richten. Dit minimuseum mag daarna mee naar school om tentoon te stellen in de klas!

Kerndoelen

• Kerndoel 35A: De leerling gebruikt creatieve maak- en denk strategieën in een iteratief kunstzinnig proces
• Kerndoel 35B: De leerling onderzoekt het eigen artistiek creatief vermogen
• Kerndoel 35C: De leerling onderzoekt betekenissen van kunst en cultuur tijdens het maken en meemaken
• Kerndoel 36A: De leerling maakt kunstzinnige uitingen.
• Kerndoel 36A: De leerling drukt zich individueel en samen met anderen uit in vormen van kunst.
• Kerndoel 37B: De leerling verkent het ontstaan van kunstzinnige en cultuurhistorische uitingen.
• Daarnaast raakt het ook kerndoelen uit andere domeinen: kerndoel 1B, 3B, 4B, 25C, 27A, 27B en 27C.

Leerdoelen

• Leerlingen ervaren dat je in een museum kunt kijken, ontdekken én zelf creatief aan de slag mag
• Leerlingen komen meer te weten over het werk van een tentoonstellingsmaker en denken na over hoe het is om een tentoonstelling te maken
• Leerlingen maken kennis met Piet Mondriaan en zijn kunstwerken