Pleingeheimen

Wat zit er onder die tegel? En wat verstopt zich onder de vensterbank? Bij Pleingeheimen gaan de leerlingen opzoek naar verborgen leven op, onder, tussen en rondom het schoolplein. Met deze kunstbox brengt KunstKabaal kwalitatief kunstonderwijs in de klas, zonder dat de leerkracht de rol van vakdocent eigen hoeft te maken.

Wat gaan leerlingen doen?

Twee professionele vakdocenten, een natuurpedagoog en architect, komen digitaal in de klas en nemen de leerlingen in vier lessen mee in de wondere natuurwereld op het schoolplein. Samen met de natuurpedagoog ontdekken de leerlingen wie en wat er leeft op het eigen schoolplein. Om vervolgens samen met de architect een eigen plek te ontwerpen voor een gekozen plant of dier.

In de meegeleverde materialenbox zitten alle benodigde materialen, waarmee de leerlingen een eigen kunstwerk maken. De leerkracht hoeft enkel de instructievideo’s af te spelen, de materialen klaar te zetten en de les te begeleiden aan de hand van de docentenhandleiding.

Kerndoelen

Tijdens de lessenreeks Pleingeheimen werken de leerlingen met verschillende materialen en technieken die het artistiek vermogen uitdagen. De gebruikte werkvormen zorgen voor het verkennen en ontwikkelen van eigen ideeën. Ook leren de leerlingen eigen creatieve keuzes te verwoorden en te reflecteren op eigen- en elkaars werk.

Daarnaast maken de leerlingen een kunstwerk. Hierdoor sluit de lessenreeks aan bij de kerndoelen 35 A t/m C, 36A en 36B. Doordat de lessen worden gegeven door een natuurpedagoog en architect en de leerling experimenteert met natuurlijk materiaal uit eigen omgeving, sluit het ook aan bij kerndoelen 29A, 29B, 30A en 30C.

Leerdoelen

• De leerling heeft geleerd op een analytische wijze een afgebakende ruimte te onderzoeken, door te observeren, inventariseren en categoriseren. Daardoor heeft de leerling begrip gekregen hoe de planten en dieren uit de eigen leefomgeving leven.
• De leerling heeft geleerd ruimtelijk, analytisch en planmatig te denken door het ontwerpen en bouwen van een eigen onderkomen voor dieren of planten.
• De leerling kan de gemaakte keuzes beargumenteren en het eindwerk verbaal en visueel presenteren aan zijn of haar medeleerlingen.