Fotografie wandeling
Met onbevangen blik en een camera op zak wandelen leerlingen door de middeleeuwse binnenstad van Amersfoort. Al meer dan 150 jaar geleden werd Piet Mondriaan in Amersfoort geboren, maar nog steeds is hij wereldberoemd. Dat komt vooral door zijn creativiteit en eigenzinnigheid. Mondriaan was een vernieuwer, keer op keer vond hij zichzelf opnieuw uit als kunstenaar. Zo kwam hij uiteindelijk uit bij totale abstractie: zwarte lijnen en vakken met alleen de primaire kleuren rood, geel en blauw.
Wat gaan leerlingen doen?
Tijdens de wandeling gaan de leerlingen de uitdaging aan om net als Mondriaan ‘out of the box’ te denken. Ze krijgen verschillende kijk- en fotografieopdrachten over de Amersfoortse binnenstad en de schilderijen van Mondriaan. Zo leren ze kijken naar vorm, kleur, details of juist naar het grote plaatje. De leerlingen passen op deze manier ter plekke toe wat ze leren over de kunst van Mondriaan.
Kerndoelen
- Kerndoel 40A: De leerling gebruikt creatieve maak- en denkstrategieën in een iteratief kunstzinnig proces en reflecteert op gemaakte keuzes.
- Kerndoel 40B: De leerling onderzoekt het eigen artistiek creatief vermogen.
- Kerndoel 40C: De leerling onderzoekt betekenissen van kunst en cultuur tijdens het maken en meemaken.
- Kerndoel 41A: De leerling drukt zich individueel en samen met anderen uit in vormen van kunst.
- Kerndoel 41B: De leerling kiest en gebruikt bekende en nieuwe technieken en vaardigheden bij het maken van individueel en gezamenlijk werk.
Leerdoelen
- De leerlingen gaan aan de slag met de kunstdiscipline fotografie. Ze leren kijken naar werk van anderen en maken eigen werk, waarmee ze vorm geven aan hun verbeelding.
- De leerlingen onderzoeken de overlap tussen de disciplines beeldende kunst en fotografie. Dat doen ze door zelf foto’s te maken op basis van de schilderijen van Mondriaan.
- De leerlingen leren te reflecteren op elkaars werk. Dat doen ze door tijdens de wandeling hun eigen foto’s met elkaar te delen.